Estudou-se as principais características biológicas e sociais do recém-nascido de baixo peso (<FONT FACE=Symbol>£</FONT> 2.500 g) comparado com o de peso normal (> 2.500) através de uma amostra de recém-nascidos admitidos no berçário e nascidos na Clínica Obstétrica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP durante o período de 1 ano. As características individuais do recém-nascido foram avaliadas através das variáveis sexo, cor, medidas antropométricas e condições clínicas. A assistência dispensada ao recém-nascido foi estudada quer sob o ponto de vista quantitativo como qualitativo. As condições sócio-econômicas foram analisadas através da caracterização ao tamanho da família, tipo de união, qualificação da mão de obra, escolaridade e renda. Também foram analisados o comportamento e a atitude das mães dos recém-nascidos quanto à utilização dos recursos de saúde, idade ideal para ter filhos e número ideal de filhos. As principais características médico-sociais identificadas e analisadas neste estudo fornecem elementos para subsidiar o estabelecimento de uma assistência global à gestante.

A study was made on the main biological and social characteristics of low birth-weight (<FONT FACE=Symbol>£</FONT> 2500 g) as compared to normal weight (> 2500 g) based on a sample of newborn admited to the nursery and born at the "Clínica Obstétrica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo" during the period of one year. The individual characteristics of the new-born were evaluated according to the variables sex, color, anthropometric measures and clinical conditions. Medical care given to new-born was studied not only as to the aspect of quantity but also of quality. Social-economic conditions were analyzed based on the characterization of family size, legal conditions of marriage, man-power qualification, schooling and income. Behavior and attitudes of mothers of the newborn were also analyzed as regards the utilization of health facilities, ideal age of delivery and ideal number of children. The main biological and social characteristics identified and analyzed in this study put forth elements that will help to establish comprehensive care to the pregnant woman, thus allowing a decrease in the occurrence of low birth-weight.

Estudou-se as principais características biológicas e sociais do recém-nascido de baixo peso (<FONT FACE=Symbol>£</FONT> 2.500 g) comparado com o de peso normal (> 2.500) através de uma amostra de recém-nascidos admitidos no berçário e nascidos na Clínica Obstétrica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP durante o período de 1 ano. As características individuais do recém-nascido foram avaliadas através das variáveis sexo, cor, medidas antropométricas e condições clínicas. A assistência dispensada ao recém-nascido foi estudada quer sob o ponto de vista quantitativo como qualitativo. As condições sócio-econômicas foram analisadas através da caracterização ao tamanho da família, tipo de união, qualificação da mão de obra, escolaridade e renda. Também foram analisados o comportamento e a atitude das mães dos recém-nascidos quanto à utilização dos recursos de saúde, idade ideal para ter filhos e número ideal de filhos. As principais características médico-sociais identificadas e analisadas neste estudo fornecem elementos para subsidiar o estabelecimento de uma assistência global à gestante.

A study was made on the main biological and social characteristics of low birth-weight (<FONT FACE=Symbol>£</FONT> 2500 g) as compared to normal weight (> 2500 g) based on a sample of newborn admited to the nursery and born at the "Clínica Obstétrica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo" during the period of one year. The individual characteristics of the new-born were evaluated according to the variables sex, color, anthropometric measures and clinical conditions. Medical care given to new-born was studied not only as to the aspect of quantity but also of quality. Social-economic conditions were analyzed based on the characterization of family size, legal conditions of marriage, man-power qualification, schooling and income. Behavior and attitudes of mothers of the newborn were also analyzed as regards the utilization of health facilities, ideal age of delivery and ideal number of children. The main biological and social characteristics identified and analyzed in this study put forth elements that will help to establish comprehensive care to the pregnant woman, thus allowing a decrease in the occurrence of low birth-weight.

Foi apresentado um modelo de atendimento multiprofissional para uso em hospital escola, embasado numa visão global da problemática de saúde da criança. A utilização do modelo, pela sistematização de dados considerados básicos, permite além da identificação específica das condições físicas e psico-sociais da criança, um conhecimento da situação familiar e caracterização da comunidade. Com estes elementos, torna-se factível a elaboração de um diagnóstico global, visando o tratamento da criança, a modificação de situações ambientais desfavoráveis à criança ou reforço de condições favoráveis a seu melhor crescimento e desenvolvimento. Esta abordagem, com relação à assistência, possibilita um tratamento que atenda às necessidades da criança nos seus aspectos biológico, cognitivo, afetivo e psicomotor. Com relação ao ensino, favorece a formação de profissionais com uma visão biológica e psico-social de saúde, dando oportunidade para desenvolvimento de trabalho em equipe multiprofissional. Em termos de pesquisa, permite a realização de estudos de normalização de atendimento nas áreas médica, de serviço social, de enfermagem, de nutrição e de educação para a saúde.

A model for multiprofessional care to be used in teaching hospitals was presented. The systematization of basic data allows specific identification of the physical and psychosocial conditions of the child, besides knowledge of the family situation and community characterization. With these elements the elaboration of a global diagnosis aiming at the treatment of the child, the changing of unfavourable environmental conditions and development or enhancement of favourable conditions for its growth and development becomes possible. This approach, regardind attention, permits treatment that fulfils the child's biological, cognitive, affective and psychomotor needs. As for tuition, it propitiates the development of personnel with a biological and psychosocial view of health, creating opportunities for multiprofessional teamwork. In reference to research, it allows the undergoing of studies regarding standardization of patterns of care in the medical, social work, nursing, nutrition and health education fields.

Foi apresentado um modelo de atendimento multiprofissional para uso em hospital escola, embasado numa visão global da problemática de saúde da criança. A utilização do modelo, pela sistematização de dados considerados básicos, permite além da identificação específica das condições físicas e psico-sociais da criança, um conhecimento da situação familiar e caracterização da comunidade. Com estes elementos, torna-se factível a elaboração de um diagnóstico global, visando o tratamento da criança, a modificação de situações ambientais desfavoráveis à criança ou reforço de condições favoráveis a seu melhor crescimento e desenvolvimento. Esta abordagem, com relação à assistência, possibilita um tratamento que atenda às necessidades da criança nos seus aspectos biológico, cognitivo, afetivo e psicomotor. Com relação ao ensino, favorece a formação de profissionais com uma visão biológica e psico-social de saúde, dando oportunidade para desenvolvimento de trabalho em equipe multiprofissional. Em termos de pesquisa, permite a realização de estudos de normalização de atendimento nas áreas médica, de serviço social, de enfermagem, de nutrição e de educação para a saúde.

A model for multiprofessional care to be used in teaching hospitals was presented. The systematization of basic data allows specific identification of the physical and psychosocial conditions of the child, besides knowledge of the family situation and community characterization. With these elements the elaboration of a global diagnosis aiming at the treatment of the child, the changing of unfavourable environmental conditions and development or enhancement of favourable conditions for its growth and development becomes possible. This approach, regardind attention, permits treatment that fulfils the child's biological, cognitive, affective and psychomotor needs. As for tuition, it propitiates the development of personnel with a biological and psychosocial view of health, creating opportunities for multiprofessional teamwork. In reference to research, it allows the undergoing of studies regarding standardization of patterns of care in the medical, social work, nursing, nutrition and health education fields.

Apresenta-se o "Guia Curricular de Saúde para o Ensino do 1.° Grau" aprovado oficialmente pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo para ser utilizado nas Escolas de 1.° grau. Após salientar os pontos fundamentais que foram levados em conta na sua elaboração - capacidade de aprendizado do escolar; situação do ensino formalizado de Saúde dentro do conjunto que se relaciona com a Saúde do Escolar; visão bio-psico-social de Saúde - foram destacados os objetivos gerais do guia e englobados o conteúdo de ensino em quatro temas básicos: Crescimento e Desenvolvimento; Nutrição; Higiene Física, Mental e Social; Agravos à Saúde. O conteúdo de cada tema básico é, depois, distribuido por série escolar e, finalmente, detalhados os objetivos específicos para cada série.

There were presented the "Curricular Guide of Health for the First Grade School" which were oficially approved by Educational Department of S. Paulo State, Brazil, and which is to used for the First Grade School. There were emphasized the fundamental points which were used in the elaboration of the guide such as - the capacity of learning of the scholar; the situation of Education in Health in the context related to the Scholar Health; the bio-psycho-social view of Health - there were pointed out the general objectives which cover the education contents in four bascial items: Knowledge and development; Nutrition; Physical, Mental and Social Hygiene; Health damage. The content of each basical item is distributed for each year of the first grade school in order to cover specific objectives for each year.

Apresenta-se o "Guia Curricular de Saúde para o Ensino do 1.° Grau" aprovado oficialmente pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo para ser utilizado nas Escolas de 1.° grau. Após salientar os pontos fundamentais que foram levados em conta na sua elaboração - capacidade de aprendizado do escolar; situação do ensino formalizado de Saúde dentro do conjunto que se relaciona com a Saúde do Escolar; visão bio-psico-social de Saúde - foram destacados os objetivos gerais do guia e englobados o conteúdo de ensino em quatro temas básicos: Crescimento e Desenvolvimento; Nutrição; Higiene Física, Mental e Social; Agravos à Saúde. O conteúdo de cada tema básico é, depois, distribuido por série escolar e, finalmente, detalhados os objetivos específicos para cada série.

There were presented the "Curricular Guide of Health for the First Grade School" which were oficially approved by Educational Department of S. Paulo State, Brazil, and which is to used for the First Grade School. There were emphasized the fundamental points which were used in the elaboration of the guide such as - the capacity of learning of the scholar; the situation of Education in Health in the context related to the Scholar Health; the bio-psycho-social view of Health - there were pointed out the general objectives which cover the education contents in four bascial items: Knowledge and development; Nutrition; Physical, Mental and Social Hygiene; Health damage. The content of each basical item is distributed for each year of the first grade school in order to cover specific objectives for each year.